Integrasi Ilmu dan Agama dalam Evaluasi Formatif Berbasis Quizizz pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

Istikazah Martiana; Suhirman Suhirman; Fathurrahman Muhtar; Abdul Fatah; Ismail Ismail

doi:10.35964/almunawwarah.v18i1.549

Authors

Istikazah Martiana Universitas Islam Negeri Mataram
Suhirman Suhirman Universitas Islam Negeri Mataram
Fathurrahman Muhtar Universitas Islam Negeri Mataram
Abdul Fatah Universitas Islam Negeri Mataram
Ismail Ismail Universitas Islam Negeri Mataram

DOI:

https://doi.org/10.35964/almunawwarah.v18i1.549

Keywords:

Integration of science and religion, formative evaluation, Quizizz

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi ilmu dan agama dalam evaluasi formatif berbasis Quizizz pada pembelajaran SKI kelas IV di MI Al-Hasani Ma’arif Karang Baru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi partisipatif. Data dianalisis secara deskriptif melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi ilmu dan agama terwujud dalam tiga aspek, yaitu desain evaluasi yang memadukan teknologi dengan nilai keislaman, pelaksanaan evaluasi yang menanamkan nilai kejujuran dan tanggung jawab, serta pemaknaan hasil yang mengintegrasikan analisis data dengan pembentukan karakter. Dengan demikian, evaluasi berbasis teknologi dapat mendukung pembelajaran yang holistik, mencakup aspek akademik dan spiritual.

Kata kunci: Integrasi ilmu dan agama, evaluasi formatif, Quizizz.

References

Akbar, R., & Fadjri, M. F. N. (2025). Analisis Validitas Instrumen Asesmen pada Materi Tokoh-Tokoh Gerakan Pembaruan Islam dalam Buku SKI Kelas 12 MA Muallimin Muhammadiyah Yogyakarta. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 419-439.

Anwar, S. (2021). Integrasi Keilmuan Prespektif M. Amin Abdullah Dan Imam Suprayogo. Jurnal Pedagogy, 14(2), 142-165.

Barus, E. P. B., & Hasanuddin, M. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 94-102.

Brutu, D., Annur, S., & Ibrahim, I. (2023). Integrasi Nilai Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jambura Journal of Educational Management, 442-453.

Firnanda, R., & Husnaini, M. (2025). Islamisasi Ilmu Ditengah Arus Modernitas: Analisis Tantangan Dan Peluang Berdasarkan Pandangan Al Faruqi Dan Al Attas. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 7(2), 109-129.

Isnani, S. (2024). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (Analisis Konsepsi, Tujuan, Materi, Strategi, dan Evaluasi Pembelajaran). El-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1-10.

Jannah, I., Gunagraha, S., & Baidi, B. (2025). Paradigma Integrasi-Interkoneksi Ilmu Agama dan Sains dalam Pemikiran Amin Abdullah: Respons Epistemologis terhadap Isu-Isu Kontemporer. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, 19(1), 78-87.

Jong, A., & Tacoh, Y. T. B. (2024). Pemanfaatan aplikasi quizizz untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 131-147.

Jumati, R. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Sejarah Kebudayaan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa MAN 2 Kota Tidore. JUANGA: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 223-237.

Maghfirah, I., Afiyati, F., & Bashith, A. (2025). Transformasi evaluasi pembelajaran PAI berbasis digital: Optimalisasi media Quizizz sebagai alat ukur adaptif. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 435-444.

Mujahid, A., & Madum, M. (2025). Integrasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan karakter siswa perspektif pendidikan agama Islam. Journal of Islamic Education and Learning, 5(1), 7-21.

Mukmin, M., & Nuraini, N. (2024). Integrasi Penilaian Tes dan Non-Tes dalam Pendidikan Agama Islam: Menuju Evaluasi Holistik untuk Pembelajaran Berkelanjutan. Journal of Instructional and Development Researches, 4(5), 370-379.

Nurhasanah, M., Muslih, M., & Idharudin, A. J. (2025). Islamisasi Ilmu Pengetahuan: Analisis Komparatif Pemikiran Syed Muhammad Naquib al-Attas dan Ismail Raji al-Faruqi. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 6(1), 106-129.

Salam, A., Wahyudin, A., & Nawawi, E. (2024). Integrasi Ilmu dalam Pemikiran Pendidikan Islam: Perspektif Ismail Raji Al-Faruqi dan Yusuf Qardhawi. Intizar, 30(2), 110-119.

Saputra, A. (2025). MENJEMBATANI DIKOTOMI ILMU AGAMA DAN ILMU UMUM (KAJIAN ATAS PEMIKIRAN INTEGRATIF M. AMIN ABDULLAH). IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 9(4), 999-1009.

Sarah, D., & Suryaman, M. (2025). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PLATFORM QUIZIZZ TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN. Jurnal Tahsinia, 6(9), 1446-1457.

Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kegiatan di kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977-983.

Sufiani, S., Musthan, Z., & Shaleh, M. (2025). Kebenaran Pandangan Filsafat: Kajian Ontologi, Epistimologi, dan Aksiologi dalam Pendidikan Islam. Shautut Tarbiyah-IAIN Kendari, 31(2, November), 101-129.

Syarif, J., Huda, N., & Hermina, D. (2024). Integrasi teknologi dalam evaluasi pendidikan Islam: Studi literatur tentang e-assessment dan big data. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 15(2), 101-111.

Zulkarnaen, Z., & Sugeng, S. (2025). Optimalisasi Penggunaan Teknologi dalam Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(3), 469-485.